第二章 从筷子看鼠标
发布者：rshunyino
发布于：2019-03-21 08:14
第一章，看了机械结构，我们联想了计算机中的机器人
这一章，我们来玩我们经常碰的鼠标，鼠标分为很多种玩法，
小学生省略这些字（有的是系统API，有驱动玩鼠标，这些都是基于系统设置的）
我们的主题是大自然，
所以作者决定用大自然的筷子，我们经常用的筷子，来玩下鼠标，从筷子看鼠标
看见这很像筷子不，2条杠，大家都动手一下，把家里的筷子拿出来比划成这样
这是一个鼠标，那么我们如何让这个鼠标玩起来呢，接着往下面看
把我们的筷子放在鼠标上面有什么联想，可以看见2根筷子可以对应
向上走，向下走，向左走，向右走，有的小学生可能会问这有什么用，接着往下看
这是一个显示器，我们可以自己用鼠标在这里移动下，发现我们的手
是不是就是上下左右，斜着移动，你看显示器，四个方框
那么我们可以把显示器看成是上下左右嘛，把筷子放在显示器面前看一下
大家看，这完全可以哈，我们写字经常说多少行多少列
我们的显示器可以看成是多少行和列不，看我画
既然原理都已经了解了，我们来实验，2个筷子，如何让1个筷子移动，
另外一个跟随呢，
这是我制作的原理图，我们遵循自然之道，任何东西都能成为我们的实验材料
别在意这些细节，可以看到我用胶布把中心点给固定住了，把筷子另一半搞断了
让2个筷子融合为一体，学过第一章的一看这个就懂了哈
接下来就是鼠标我用有限材料胶布来制作，看我固定了鼠标，你们也可以用其他材料
任何东西发挥自己的大脑，试试我的方法看下鼠标可以跟随你的筷子移动不
既然已经可以跟随了，我们可以加上机械，让他物理运动嘛？答案当然可以，可以发挥自己大脑想下
有朋友跟我反馈说我这是数学的x，y柚，说我为什么要用筷子来表示
用那些专业术语一听就懂，但是我想说，我这是写的小学生，小学生听不懂
那怕是我自己都记不住那么多专业名词专业术语，但是万变不离其宗，通晓了原理
通晓了心法，你下次看见有别的家伙这样做，你就立马知道为什么这样做，我的主题是大自然
本章结束，相信小学生都能有所了解，并且动手尝试
遥望星空，流星匆匆划过
脚踏大地，梦已随风逐流
梦回故里，笑容亲情依在
望计算机，我无悔这一生
声明：该文观点仅代表作者本人，转载请注明来自看雪